Conferencia Episcopal Boliviana

Noticias de prensa

Todavía no hay respuesta de la ciencia acerca de qué provoca el autismo. Hay diferentes grados y cada caso requiere atención diferenciada. Hoy hay una campaña por la mañana en el Hospital Japonés que se ha convertido en referencia.

El Banco Nacional de Bolivia dotó de lentes a personas con autismo como parte de su campaña Veo Veo.

No es que estén en un mundo diferente, ellos son parte de nuestro mundo, dicen los padres de familia de niños con trastorno de espectro autista (TEA) justo hoy que es el día dedicado a ellos para crear conciencia de que el mundo debe ser más inclusivo. “No son normales, esas son las palabras con las que siempre se refieren a nuestros hijos, en especial cuando tocamos puertas en los colegios esperando que los reciban, pero ¿saben qué? Son como cualquier otro niño, juegan y tienen sentimientos”, explica una mamá de 32 años.

Que Natalia logre ingresar al colegio regular le costó mucho, “los profesores no están capacitados para niños así, cuando no solo los niños que ellos llaman ‘normales’ tienen derecho de ir al colegio”, reclama la mamá que por fin consiguió que su niña ingrese a prekínder a sus nueve años.

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Método busca que los niños se integren a la sociedad y sean independientes.

¿Cómo romper los mitos del autismo y la dislexia?

Verónica Kaune muestra una de sus herramientas. Foto:Duglas Ormachea / Página Siete

Ser el todo o nada a  la  vez, así es como día a día enfrentan la vida los niños autistas. Esta condición  puede conllevar varios prejuicios  en el entorno,  como “no va a poder pasar de curso” o “no está bien educado”.   Pero,  ellos tienen  grandes potenciales a las que hay que darles herramientas.

Según la psicóloga Verónica Kaune,   “el autismo es una condición, no una enfermedad. No es que lo vas a llevar al médico a revisar para tratar con medicamentos”, dice.

“Mi hijo no tiene  nada, los profesionales se han inventado, con una tunda lo voy a poner en su lugar”, es uno de los mitos   más concurridos  entre   los padres que se niegan a aceptar la condición de sus hijos. Los niños autistas no se percatan cuando alguien está alrededor, no dan su opinión  y cuando no están de acuerdo simplemente se ponen a llorar.

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La Razón Digital / ABI / Oruro

15:02 / 27 de marzo de 2019

El alcalde de Oruro, Saúl Aguilar, explicó que la Alcaldía suspendió la distribución del desayuno escolar porque el Concejo Municipal no aprobó el contrato de distribución.

En Oruro piden que se regule la entrega del desayuno escolar. Foto: Archivo-La Razón

El presidente de la Junta Escolar de Distrito de Padres de Familia, Pablo Rodríguez, informó este miércoles que ese sector realiza una marcha de protesta exigiendo que se regule la entrega del desayuno escolar, que la Alcaldía suspendió porque el Concejo Municipal no aprobó el proceso de contratación.

«Estamos en las calles los padres de familia de las unidades educativas, porque el Concejo no aprobó el contrato que debía firmarse con la Empresa Boliviana de Alimentos (EBA), por lo que la Alcaldía paralizó de manera indefinida su entrega a los estudiantes», informó a los periodistas. Sigue leyendo

Redacción central / Cambio – Edición Impresa


La reunión en Cochabamba.
Foto: Ministerio de Educación

El director general de Formación de Maestros, Fernando Carrión, anunció ayer que desde este año todas las escuelas superiores de formación de maestros tendrán acceso a internet y equipamiento en las nuevas construcciones.

Este año se construirán seis nuevas normales y unidades académicas, obras que garantizó el presidente Evo Morales; en tanto, el Ministerio de Educación complementará con otras 10, además del equipamiento de los laboratorios de Física, Química, Geografía, Biología “y transferencia de recursos económicos para internet”. 

“Dar mejores condiciones a las escuelas es darle mejores condiciones a todo sistema educativo de formación de maestros”, aseguró Carrión durante el taller de planificación que desarrolló ayer en la Escuela Superior de Formación de Maestros Manuel Ascencio Villarroel de Paracaya, Cochabamba.  

Aseguró que también se fortalecerán las escuelas de Física, Música y Artes Plásticas, donde se forman los docentes en todo el país. 

Las 27 escuelas y 20 unidades académicas que cuentan con un salón Avelino Siñani tendrán también un kit de equipo de sonido y conexión de internet para crear centros de formación en línea de la Universidad Pedagógica.

Tanto el personal administrativo como estudiantes normalistas y docentes se beneficiarán con los proyectos.